摘要： 学术评价活动是伴随近代自然科学兴起而发生的一种制度变迁。中国近现代对学者和学术成果进行评价的活动是西学东渐的产物。本文考察认为,清末关于学校学科分类和课程设置指导思想从“中体西用”到“中外立教本有相同之理”的演变,及相应的教员聘任中表现出来的扬外抑中倾向,可作为百年来学术评价之滥觞。而1923的科玄论战则是学术评价科学化的完成。